lunes, 23 de julio de 2012
GRADOS DECIMOS ECONOMÍA Y POLÍTICA
Queridos jóvenes de décimo, para economía y política deben leer este documento y desarrollar un ejercicio con el propuesto de ejemplo.
SÉPTIMO GRADO: TERCER PERIODO
LA EDAD MODERNA
§ Renacimiento
y humanismo
§
Formación
de imperios asiáticos y africanos
§
Expansión
Europea. - Ilustración
SEXTO GRADO TERCER PERIODO:
PRIMERAS CIVILIZACIONES
Temas:
§
Mesopotamia,
India- Grecia- Roma- India- Egipto
ESTÁNDARES CURRICULARES DE SOCIALES
SEXTO Y SÉPTIMO
§
Reconozco
y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y
regiones para el desarrollo de la humanidad.
§
Las
organizaciones políticas y sociales como estructuras que analizan diversos
poderes para afrontar necesidades y cambios.
§
Las
construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidad y
conflictos.
OCTAVO Y NOVENO
§
La
defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural,
étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad
Colombiana
§
Sujeto,
sociedad civil y Estado, comprometidos con la defensa y promoción de deberes y
los derechos humanos, como mecanismo para construir la democracia y buscar la
paz
§
La
necesidad de buscar la economía sostenible que permita preservar la dignidad
humana
§
Hombres
y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra
§
Las
distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos
(ciencia, tecnología, medios de comunicación)
§
Nuestro
planeta tierra como espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y
limita.
DÉCIMO Y ONCE
§
Analiza
críticamente documentos
§
Plantea
un tema o problema de investigación
§
Explica
el surgimiento de los actores armados ilegales institucionalizados
§
Analiza
tensiones de hechos históricos mundiales
§
Asume
posición crítica frente a acciones violentas
§
Participa
en debates y discusiones académicas
lunes, 16 de julio de 2012
PROYECTO DE AULA DECIMO
“EL PASADO, EN PRESENTE”
PROYECTO DE AULA
El proyecto de aula esta compuesto por dos momentos:
A. INVETIGACION (comprende los puntos del 1 hasta el 4)
fecha de entrega del trabajo escrito 14 de agosto/12
B. PRACTICO, se desarrollara en la feria cultural programada para la primera semana de septiembre, con la exposicion de los mejores trabajos, junto con la muestra gastronomica de las regiones de Colombia
A. INVETIGACION
1. Elaborar arbol genealogico familiar hasta los bisabuelos (señala en ellos las ciudades o regiones de donde son oriundos/proceso de investigacion historica/ /utilizacion de fuentes primarias/
2. Dibujar el mapa de las regiones naturales de Colombia /ubicar en él solamente las ciudades o pueblos de origen genealógico./ubicación geoespacial/reconocimiento de entornos sociales, físicos, económicos y geográficos/.
3. De acuerdo a los resultados de los orígenes geográficos de su árbol genealógico, debes identificarse con una región natural de Colombia. Luego investigar de esa región:
• Principales sectores económicos.
• Gastronomía.
• Danzas o bailes típicos.
• Mitos y leyendas
4. Realizar un collage, con todos los elementos resultantes desde el punto 1 hasta el 3.
PROYECTO DE AULA SEPTIMO
“EL PASADO, EN PRESENTE”
PROYECTO DE AULA
El proyecto de aula esta compuesto por dos momentos:
A. INVETIGACION (comprende los puntos del 1 hasta el 4)
fecha de entrega del trabajo escrito 14 de agosto/12
B. PRACTICO, se desarrollara en la feria cultural programada para la primera semana de septiembre, con la exposicion de los mejores trabajos, junto con la muestra gastronomica de las regiones de Colombia
A. INVETIGACION
1. Elaborar arbol genealogico familiar hasta los bisabuelos (señala en ellos las ciudades o regiones de donde son oriundos/proceso de investigacion historica/ /utilizacion de fuentes primarias/
2. Dibujar el mapa de las regiones naturales de Colombia /ubicar en él solamente las ciudades o pueblos de origen genealógico./ubicación geoespacial/reconocimiento de entornos sociales, físicos, económicos y geográficos/.
3. De acuerdo a los resultados de los orígenes geográficos de su árbol genealógico, debes identificarse con una región natural de Colombia. Luego investigar de esa región:
• Principales sectores económicos.
• Gastronomía.
• Danzas o bailes típicos.
• Mitos y leyendas
4. Realizar un collage, con todos los elementos resultantes desde el punto 1 hasta el 3.
PROYECTO DE AULA SEXTO
PROYECTO DE AULA
El proyecto de aula esta compuesto por dos momentos:
A. INVETIGACION (comprende los puntos del 1 hasta el 4)
fecha de entrega del trabajo escrito 14 de agosto/12
B. PRACTICO, se desarrollara en la feria cultural programada para la primera semana de septiembre, con la exposicion de los mejores trabajos, junto con la muestra gastronomica de las regiones de Colombia
A. INVETIGACION
1. Elaborar arbol genealogico familiar hasta los bisabuelos (señala en ellos las ciudades o regiones de donde son oriundos/proceso de investigacion historica/ /utilizacion de fuentes primarias/
2. Dibujar el mapa de las regiones naturales de Colombia /ubicar en él solamente las ciudades o pueblos de origen genealógico./ubicación geoespacial/reconocimiento de entornos sociales, físicos, económicos y geográficos/.
3. De acuerdo a los resultados de los orígenes geográficos de su árbol genealógico, debes identificarse con una región natural de Colombia. Luego investigar de esa región:
• Principales sectores económicos.
• Gastronomía.
• Danzas o bailes típicos.
• Mitos y leyendas
4. Realizar un collage, con todos los elementos resultantes desde el punto 1 hasta el 3.
lunes, 9 de julio de 2012
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