lunes, 23 de julio de 2012

GRADOS DECIMOS ECONOMÍA Y POLÍTICA


Queridos jóvenes de décimo, para economía y política deben leer este documento y desarrollar un ejercicio con el propuesto de ejemplo.


SÉPTIMO GRADO: TERCER PERIODO


LA EDAD MODERNA
§     Renacimiento y humanismo
§     Formación de imperios asiáticos y africanos
§     Expansión Europea. - Ilustración






SEXTO GRADO TERCER PERIODO:


PRIMERAS CIVILIZACIONES
Temas:
§     Mesopotamia, India- Grecia- Roma- India- Egipto





ESTÁNDARES CURRICULARES DE SOCIALES


SEXTO Y SÉPTIMO
§     Reconozco y valoro la presencia de diversos legados culturales de diferentes épocas y regiones para el desarrollo de la humanidad.
§     Las organizaciones políticas y sociales como estructuras que analizan diversos poderes para afrontar necesidades y cambios.
§     Las construcciones culturales de la humanidad como generadoras de identidad y conflictos.
OCTAVO Y NOVENO
§     La defensa de la condición humana y el respeto por su diversidad: multicultural, étnica, de género y opción personal de vida como recreación de la identidad Colombiana
§     Sujeto, sociedad civil y Estado, comprometidos con la defensa y promoción de deberes y los derechos humanos, como mecanismo para construir la democracia y buscar la paz
§     La necesidad de buscar la economía sostenible que permita preservar la dignidad humana
§     Hombres y mujeres como guardianes y beneficiarios de la madre tierra
§     Las distintas culturas como creadoras de diferentes tipos de saberes valiosos (ciencia, tecnología, medios de comunicación)
§     Nuestro planeta tierra como espacio de interacciones cambiantes que nos posibilita y limita.
DÉCIMO Y ONCE
§     Analiza críticamente documentos
§     Plantea un tema o problema de investigación
§     Explica el surgimiento de los actores armados ilegales institucionalizados
§     Analiza tensiones de hechos históricos mundiales
§     Asume posición crítica frente a acciones violentas
§     Participa en debates y discusiones académicas

lunes, 16 de julio de 2012

PROYECTO DE AULA DECIMO

“EL PASADO, EN PRESENTE” PROYECTO DE AULA El proyecto de aula esta compuesto por dos momentos: A. INVETIGACION (comprende los puntos del 1 hasta el 4) fecha de entrega del trabajo escrito 14 de agosto/12 B. PRACTICO, se desarrollara en la feria cultural programada para la primera semana de septiembre, con la exposicion de los mejores trabajos, junto con la muestra gastronomica de las regiones de Colombia A. INVETIGACION 1. Elaborar arbol genealogico familiar hasta los bisabuelos (señala en ellos las ciudades o regiones de donde son oriundos/proceso de investigacion historica/ /utilizacion de fuentes primarias/ 2. Dibujar el mapa de las regiones naturales de Colombia /ubicar en él solamente las ciudades o pueblos de origen genealógico./ubicación geoespacial/reconocimiento de entornos sociales, físicos, económicos y geográficos/. 3. De acuerdo a los resultados de los orígenes geográficos de su árbol genealógico, debes identificarse con una región natural de Colombia. Luego investigar de esa región: • Principales sectores económicos. • Gastronomía. • Danzas o bailes típicos. • Mitos y leyendas 4. Realizar un collage, con todos los elementos resultantes desde el punto 1 hasta el 3.

PROYECTO DE AULA SEPTIMO

“EL PASADO, EN PRESENTE” PROYECTO DE AULA El proyecto de aula esta compuesto por dos momentos: A. INVETIGACION (comprende los puntos del 1 hasta el 4) fecha de entrega del trabajo escrito 14 de agosto/12 B. PRACTICO, se desarrollara en la feria cultural programada para la primera semana de septiembre, con la exposicion de los mejores trabajos, junto con la muestra gastronomica de las regiones de Colombia A. INVETIGACION 1. Elaborar arbol genealogico familiar hasta los bisabuelos (señala en ellos las ciudades o regiones de donde son oriundos/proceso de investigacion historica/ /utilizacion de fuentes primarias/ 2. Dibujar el mapa de las regiones naturales de Colombia /ubicar en él solamente las ciudades o pueblos de origen genealógico./ubicación geoespacial/reconocimiento de entornos sociales, físicos, económicos y geográficos/. 3. De acuerdo a los resultados de los orígenes geográficos de su árbol genealógico, debes identificarse con una región natural de Colombia. Luego investigar de esa región: • Principales sectores económicos. • Gastronomía. • Danzas o bailes típicos. • Mitos y leyendas 4. Realizar un collage, con todos los elementos resultantes desde el punto 1 hasta el 3.

PROYECTO DE AULA SEXTO

PROYECTO DE AULA El proyecto de aula esta compuesto por dos momentos: A. INVETIGACION (comprende los puntos del 1 hasta el 4) fecha de entrega del trabajo escrito 14 de agosto/12 B. PRACTICO, se desarrollara en la feria cultural programada para la primera semana de septiembre, con la exposicion de los mejores trabajos, junto con la muestra gastronomica de las regiones de Colombia A. INVETIGACION 1. Elaborar arbol genealogico familiar hasta los bisabuelos (señala en ellos las ciudades o regiones de donde son oriundos/proceso de investigacion historica/ /utilizacion de fuentes primarias/ 2. Dibujar el mapa de las regiones naturales de Colombia /ubicar en él solamente las ciudades o pueblos de origen genealógico./ubicación geoespacial/reconocimiento de entornos sociales, físicos, económicos y geográficos/. 3. De acuerdo a los resultados de los orígenes geográficos de su árbol genealógico, debes identificarse con una región natural de Colombia. Luego investigar de esa región: • Principales sectores económicos. • Gastronomía. • Danzas o bailes típicos. • Mitos y leyendas 4. Realizar un collage, con todos los elementos resultantes desde el punto 1 hasta el 3.